程炎老师，上海知青，1964年进疆，曾先后在新疆农十师181团一营中学、师部北屯教师进修学校、上海市高桥中学任语文教师。曾两次荣获新疆维吾尔自治区先进工作者的称号，1993年被评为全国优秀教师,1999年荣获上海市园丁奖,2021获上海市金爱心提名奖。
自强不息，不懈求索
程炎老师出身书香门第。1964年进疆时只有初中文化程度，但因从小受家庭读书氛围的熏陶，早已养成读书的习惯，具备自学的能力，进疆后仍日日夜读且笔耕不辍，在同时代同年龄段青年中独立不羁。也正因如此，在史无前例的十年“文革”浩劫中，“造反派”们将她这位“大右派”子女，几乎也当成了“反动学术权威”来批判。最使她心痛不已的是，被她视为生命一部分的，从上海带到新疆和父亲陆续寄给她的书籍，以及多年的日记、信件、诗稿、文稿等，或被抄，或只能忍痛烧毁，最终仅留下了《鲁迅全集》、《毛泽东全集》、《毛主席诗词》和范文澜的《中国通史简编》。
历史终于翻开新的一页。在新时代到来之际，自强不息的她深感自己文化底子还很薄，亟需以双倍的努力，到知识的海洋中去拼搏、去遨游！她顶住一切压力和嘲讽，在完成每天沉重的劳动和工作，以及繁琐的家务之余，努力自修广播师范大学的课程，半年的刻苦攻读，终于一次通过考试，成绩名列全地区第三，从初中文化程度一跃为大专水平。1981年她又到上海师范大学进修古典文学，选修了中国古代史和先秦哲学史，原定两年完成的课程她只用了一年半，毕业时，她高质量的论文还荣获全国优秀奖。
程炎老师取得学业上的这些成就来自不易，北屯教师进修学校白垒老师在《她就象一团火》一文中评述程炎老师这段经历时写道：“她是用分秒来安排自己的工作学习的。当挥汗如雨的夏日中午，或地冻三尺的严冬清晨，别人都在乘凉或酣睡的时候，她却在那里聚精会神地钻研知识，整理笔记。她象一只勤奋的蜜蜂，一头钻进智慧的花房，贪婪地吮吸着知识的花蜜.....”
程炎老师的勤奋再次证明：世上哪有什么天才，只要能把别人喝咖啡的时间用在读书上，就能编织成事业之锦缎。深入浅出精彩纷呈的课堂教学程炎老师从教三十五年，为授好每一堂课，她始终要花费三至十倍的时间去反复深研教案，力求精益求精，她将授课传授知识，看作一门艺术，努力要使每一位学生，静得下心，愿听，易接受，心灵默契，师生共鸣，要使学生发自内心感受到学习知识是一种享受。
1984年兵团“双先”劳模大会的一份代表材料中是这样介绍程炎老师的：“程炎老师调到教师进修学校后，她先后主讲古代文学、外国文学和现代文学。这是一项新的工作，于是她广泛收集资料，参考多种书籍，废寝忘食地写出讲授提纲。在讲台上，她旁征博引，深入浅出，妙语生花，真情动容。学员们都感到听她的课简直是一种艺术享受，一种真善美的精神会餐......”
《北屯文艺》杂志编辑薛少娟女士曾听过程炎老师授课，她在《又见程炎》一文中对程炎的讲课有更具体的介绍：“翦伯赞《景泰蓝的制作》是一篇说明文，在程炎老师绘声绘色的描述下，我听得声声入耳，丝丝入扣。程老师对此文的背景介绍，从十字军东征到元朝版图的扩展，后引入景泰蓝的工艺制作，什么制胎，打磨，掐丝，上漆，绘图等等一环扣一环，一节一节剖析入理，清晰透彻，整堂课没有一丁点多余的话，把一篇比较枯燥的说明文，讲得学生竟像听故事般的鸦雀无声；而我作为听课的老师仿佛也置身于学生时代，听着，记着，贪婪的吮吸着知识的琼浆。这么多年了，程炎老师这堂课却像刀凿般镶刻在我脑海里！说明文也能上得如此精彩，十年磨一剑，可程炎老师如此精彩的讲课艺术，绝非一蹴而就的。”
反思与进取厚积而勃发
1989年，程炎老师调回到上海，在浦东高桥中学担任高中语文教师，程老师深厚的文学功底和教学艺术才华在新的教学环境中更进一步崭露，其取得的教学成果更光彩夺目。
在高中语文教学中，程老师力求居高临下地看清今天的语文教学与学生今后的发展之间的关系，分析高中语文教学目标与各册教材之间的联系，把握各个知识点的训练内容与方法。她花了极大的功夫研究教材，研究教法，研究学生心理，研究高考动向。不但备课认真，还及时总结得失。她制定的教案有厚厚好几本，电脑里保存有近三十万字的教学资料，她教的普通班级，语文高考平均成绩总能超过市重点的平均分。
她将语文教学的培养目标定位在适应现代社会对人才听、说、读、写的要求上，使课堂由封闭式转变为开放式。为之她设计了一些对话专题，如“怎样才算合格的高中生”，进行学生之间、学生与老师之间的对话，将对话、征文、评奖、演讲贯穿于每个专题训练，大大调动了同学们的写作积极性。在由上海东方电视台组织的《青树林》、《中学生课外阅读》两次专题节目中，她带的高桥中学99届学生的表现引人瞩目。这是一次不是考试的考试，是一次出色教学成果的最终检验。
她认为语文教学的外延就是生活的外延，把小课堂搬到了大世界。为之她组织学生进行课前三分钟演讲，为学生提供发表见解、展现自我的机会。她将两个班一百零四篇学生演讲稿全部输入电脑并修改编辑成《99级演讲集》共十二万字，并在在学校的大力支持下印刷出版。
因为重视并处理好了大语文和小语文之间的关系，把它从一种教学指导思想演绎成一种教学设计并付诸实施。她的学生曾获取全国征文一等奖、三等奖；上海市作文竞赛的一等奖、三等奖和优胜奖；浦东新区的一、二、三等奖。在1998年高桥中学的作文竞赛中，她的学生包揽了高三年级的一、二等奖及三等奖的一半。
高中选修课的开设激发了学生对书的兴趣，对书的追索又激起了学生对中学生文化休闲现状的思考。关于这一问题的调查报告在团中央组织的关于“真”“善”“美”的征文活动中，她的学生获得全国三等奖。
她坚持上好选修课，让学生鉴赏唐诗宋词，扩大知识面，提高学习兴趣；她还注重作文教学的发散性思维训练和复习学习法的运用；学生思维活跃，且知识的巩固率达95％以上。学生的语文成绩，不管校考、区考、市考，总是名列前茅。93届两班语文会考，平均成绩超市重点中学3分，A、B级达78％，其中一个班A级就达54％（全市A级为10%），高一时被称为全是“木头”的（1）班，三门学科的A、B级各列年级第一。又如，96届（6）班，当时入学时成绩年级倒数第二，班中有14个分数线下的自费生，占全班总人数的25％，入学成绩最低的仅383分（该校最低录取线为464分），该班在程老师的精心培育下，其中40人考入本科，6个进了大专，全班升学率达89％，语、外、化单科平均成绩列年级第一。
程炎老师三十多年的教育生涯，积累了极其丰富的教学经验，在此基础上她十分重视总结和反思，《古典诗词教学中的审美设计》、《优化作文教学刍议》、《写作教学过程的优化》、《作文讲评及批改的优化》等论文的撰写，对教育成果转化和对教学指导作出了贡献。
毕生育人，无怨无悔
程炎老师从教三十多年，将育人为自己的毕生事业，她以自己的才华和人格魅力，教育和影响了一批又一批学生，为祖国培育了有用之才。
程炎早期曾在新疆兵团181团一营教过小学、初中和高中。她所教的班级，在全团升学率最高；所教的科目在升学考试中名列前茅。她言传身教，以自己的品格和对人生的积极态度，去影响和引导学生。她带的班级连年评为阿勒泰地区先进集体，她自己则被评为自治区先进教师，受到自治区农垦总局的嘉奖。
1983年，程炎调到北屯教师进修部，当时学校只有五个教师，三个教学班的任务勉为其难，但农十师教师紧缺的现状迫使大家要提高教师培训的效率。在这紧要关头，程炎老师首先提出让中文班的学生全部参加新疆广播师范大学的入学考试，来解决学历问题。经领导赞成，决定将教学内容向考试靠拢，并主动承担教学任务。最终该班百分之九十的学员都报了名，并全部被新疆广播师范大学录取，这些学生后来都成为十师语文教学的中坚。程炎老师在白垒老师的指导下，陈国正老师的领导下，为十师教师人才的培育作出的贡献是有目共睹的。1984年，程炎被评为兵团成立三十周年“双先”会兵团先进工作者。
她善于走进学生心灵，注重培养学生良好心理和道德素质，这是一门艺术，是一门科学。她从“爱”出发，致力于建立一种民主、平等的师生关系。她对自己的学生关怀备至，体贴人微。她注意观察学生的一言一行，甚至表情动作的细微变化，从中体察到到他的个性特点和心理变化，然后对症下药，因势利导。对任性、不礼貌的思想行为，正确引导，绝不姑息。她曾带过一个别人都感到头痛不愿带的后进班，后来出现了翻天覆地的可喜变化，在学农中受到基地指挥部的表彰，1998年还被评为上海市先进集体。
1993年，程炎老师被评为全国优秀教师；1999年，又荣获上海市园丁奖，退休之前获上海市金爱心提名奖，记大功。程炎老师真正践行了自己神圣的诺言：我完全属于讲台，属于我的学生；我愿我的生命就像我的名字“炎”一样，为党和人民的教育事业发出双倍的火花。
本文参考资料：
1.《耕耘教苑不懈求索》（作者不详）
2.《她就像一团火》（作者白垒）
3《.让生命发出双倍的火花》（作者周慧群）
4.《又见程炎》（作者薛少娟）
（原新疆兵团上海知青周俊良2022.02.01）
